寒假作业不得与新学期注册捆绑，理当成为家校共识

文 | 熊丙奇

随着春节假期结束，人们陆续奔赴工作岗位，各地中小学也即将结束寒假假期，迎来开学季。据上观新闻报道，在2月19日上海中小学生开学日之前，上海市教委通知要求，各中小学不得以寒假作业是否完成作为新学期注册依据，引起关注。

实际上，这一通知并非教育部门的新要求，而是对之前规定的重申。但此前，就有中学明确将“未完成寒假作业”作为不予报到注册的情况之一。所以，对类似规定的重申和强调，仍有其现实针对性。

开学前学生完成寒假作业情况，一直是不少家长关注的问题，甚至有的学生因未完成作业而被教师批评、约谈父母。

最近，一名中国小学生把寒假作业丢在巴黎的新闻引发关注。当地人捡到寒假作业，并委托一名在巴黎旅游的中国网红博主代为寻找。热心网红全网寻找小学生的相关视频爆火后，也再一次带热了寒假作业这一话题。

放寒假却要完成寒假作业，这是一些中小学生“很讨厌”的事。而如何减轻学生的作业负担，让假期生活更轻松愉快，学校和家长也面临现实的纠结。

给学生布置过多的作业，不符合“双减”的精神。但布置作业少了，学校和家长也担心学生在假期里彻底放松，什么都不学，开学时会被“废了”。

教育部门明确，不得把完成寒假作业情况作为是否注册的依据，是在政策上给学生减负，但落到实处，学校老师、学生家长却很难淡定对待。开学时，很多学校老师依旧会检查学生作业，包括纸质作业与手工作业、实践作业的完成情况。

而家长们也担心孩子不能按时在开学前完成作业，会被老师批评、另眼相看，因此督促孩子哪怕加班加点也要完成作业，甚至不惜亲自上阵。

部分中小学生未能完成寒假作业，原因是多方面的。如果未完成作业的学生多，或者需要家长帮忙的多，则说明作业布置本身不科学、不合理，超出了学生的能力范围。

而如果大部分学生都完成了作业，并认为作业量并不大，只有个别学生没有完成，则反映出家长缺乏监护，学生缺乏自主管理、自主规划意识和能力的问题。

我国推进“双减”的目的，是为了减轻学生的作业与培训负担，把更多时间交还给学生。明确寒假作业不得与新学期注册捆绑，强调的无疑也是这一减负目的，理应成为家校共识。

而要让学生把属于自己的假期时间充分利用起来，促进学生身心健康成长，则还需要学校教育与家庭教育转变观念，重视培养学生的自主学习、自主管理与自主规划能力。

简单来说，就是从以前由学校老师、家长布置任务，帮学生做假期规划，把假期安排得满满当当，转变为引导学生自主安排自己的假期学习、生活。这样才能让寒假作业等不再成为额外负担，让学生过好属于自己的假期生活。

撰稿 / 熊丙奇（教育学者）